la sintaxis de la imagen

Trás la lectura de "Gramática de la visión: la constitución de los objetos fenoménicos" de G. Kanizsa, y "La sintaxis de la imagen" de D. A. Dondis, hay varias ideas interesantes a destacar para comprender el lenguaje visual y la percepción humana.

La explicación de los "objetos fenoménicos" basados en los estudios y experimentos de la Gestalt ponen de relieve "la importancia de la experiencia directa", y no las entidades construidas mentalmente. Para realizar el análisis de una imagen separan las unidades significantes relacionadas (figura y fondo, proximidad, semejanza, etc.), y conseguir así describir cómo vemos y organizamos lo que vemos articulándolo, "la calidad de las unidades visuales individuales y las estrategias de su unión en un todo final y completo." (Dondis, 1976:27)

Fondos invertidos, de Josef Albers. (El mismo color aparenta dos diferentes)

Explica Dondis la importancia de la experiencia visual: "Al ver, hacemos muchas cosas más: experimentamos lo que está ocurriendo de una manera directa; descubrimos algo que no habíamos percibido o posiblemente ni siquiera mirado; nos hacemos conscientes, a través de una serie de experiencias visuales, de algo que eventualmente llegamos a reconocer y saber." (1976:19) Según la autora, la evolución del los diferentes lenguajes (abstracción y simbolización) se han desarrollado para conseguir una comunicación más eficiente, pero nuestro conocimiento del alfabeto, sintaxis o gramática visual dista mucho del conocimiento adquirido del lenguaje escrito.

También nos acerca a la comprensión de nuestra experiencia de la realidad, esencial para la interpretación de ella: "El nivel representacional de la inteligencia visual está gobernado intensamente por la experiencia directa que va más allá de la percepción [...] este carácter de la observación no sólo sirve como artificio que nos capacita para aprender sino también como nuestro vehículo más estrecho con la realidad de nuestro entorno. [...] El último nivel de inteligencia visual es posiblemente el más difícil de describir y quizá sea, en último término, el más importante para el desarrollo de la alfabetidad visual. Nos referimos a la infraestructura, a la composición elemental abstracta y, por tanto, al mensaje visual puro." (1976:26)

Dada la situación actual de amplia comunicación visual y audiovisual (además del lenguaje escrito), quizás se convierte en básico el desarrollo de la inteligencia visual, ya que como defiende Eisner: "el lenguaje literal y la cuantificación no son los únicos medios para alcanzar o representar la comprensión de algo, [...] es importante que el alumnado reconozca que ni la inteligencia humana ni el significado son terrenos exclusivos del número o lenguaje literal." (Eisner, 2004:248-249).

Referencias: 
Dondis, D. A. (1976): La sintaxis de la imagen. Gustavo Gili, Barcelona
Eisner, E. W. (2004): El arte y la creación de la mente. Paidós, Barcelona

Gramática de la visión: la constitución de los objetos fenoménicos, de Gaetano Kanizsa. Disponible en: http://www.pescioweb.com.ar/bibliografia/gramatica_de_la_vision.pdf [Consultado el 09.09.2010]